听力问题知识 保护耳朵的听力小知识有哪些

各位老铁们好，相信很多人对听力问题小知识都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于听力问题小知识以及保护耳朵的听力小知识有哪些的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

英语听力技巧有哪些

还不清楚英语听力有什么技巧的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“英语听力技巧有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

1、略读题目，划重点

在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目，将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。

2、快速记录，抓关键

听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。

3、注意推理

有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。

4、对数字和地点敏感

数字和地点型题目常常在听力中出现，常见的如：年代、日期、价格、数量、百分比等，尤其注意基数词、分数等数字，这些容易被遗漏，有一些题目可能还需要简单的计算，如打折、世纪的算法等。地点型的题目常考查根据对话猜测可能发生在什么场合，对地点、地名相关的单词要够熟悉，平时注意积累。

5、养成每天都听听力的习惯

听力在于多练习，形成了语感，听力就更为简单。去找一些符合你现在学习情况的听力材料，每天固定一个时间听会儿听力，可以在上午或者晚上睡觉前听，久而久之，对口语的敏感性就会增强，做起听力来也能够得心应手，而且还能够培养自己的英语口语能力。

一、细读首尾句，推测意图

完形填空，一般没有标题，但首句一般不设空，若是记叙文，是向考生提供人物、时间、地点、方式、过程、因果等多方面的信息，是了解全文的“窗口”，是考生进行推断的基础和起点；若是议论文，它有可能是文章的论点或引论，此类体裁的文章就应依照议论文的文体结构和写作特点，充分利用论据来论证论点。文章尾句是文章的总结、结论，或对语篇起画龙点睛的作用，切不可忽视它的反馈和总结作用，文章中某些含糊不清的概念或细节都可以借助尾句来判断是非、确认事实。

二、通读全文，掌握主题思想和文章结构

通过浏览全文，可以迅速理解文章大意。如果提笔就填，势必由于“见木不见林”而事倍功半。须知文章的上下文之间是紧密联系的。某一局部成立的答案如果放到全文中去考虑，也许就不能成立，只有抓住全篇文章的主旨，才能选出既合乎语言规范，又合乎文章内容的答案。

三、跳空猜读，把握大意

如果通读一遍后，仍不能理解全文，则应冷静下来再读，切忌在不了解全文意义的情况下边读边填。遇到生词要区别对待。若该词表示的是无关紧要的信息，可直接跳过去；若生词影响你理解全文，则可利用上下文、构词法等多种猜词技巧猜则出它们的含义。

四、先易后难，边读边填

完形填空是一篇信息破坏较多的短文。一般学生在通读时，速度较快，只领会其大意。重读时，学生应本着先易后难原则，边读边填，即把最熟悉，最有把握的空填上，例如，学生在了解文章结构的基础上，再加上有关句型、词组、词语的提示，这主要是指那些固定词组，习惯表达或明显的语法结构等，能够直接确定某些空的答案。同时，这样做也会使空格间的距离相对延长，文章前者之间的连贯也加强了。

五、瞻前顾后，前后参照

完形填空短文中前后句子之间存在着内在的逻辑联系、或因果、或并列、或转折、或让步，或条件等等，一般说来，所选的答案只有和前后文在意义和结构上适合才是正确的。如果说瞻前顾后，前后参照是从微观角度选词填空，那么上下连贯，前后沟通则是针对那些难度较大，一时还难以确定的空格而言。它旨在通过联系上下文把握文章的基本内容，寻找答题线索。

六、复读全文，验证答案

全部答案选定后，应再次对全文进行复读，并全方位、多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通，内容清晰，主题突出。在复核过程中，凡遇不通之处必是有待推敲的疑点。对平时易犯的错误尤其要给予足够的重视。对于个别拿不准的答案，应当根据自己的语感，尊重第一次选择的答案，若无充分依据，切勿轻易改动。

总而言之，完形填空是一项含有多种技巧的思维过程，涉及到大量的语言知识，包括词、词性、句子，语法结构等等，另外还包括一定的历史和社会文化背景等非语言知识。若要想在完形填空中拿到满意的分数，学生就得在阅读中一边阅读，一边进行猜测、推断、归纳、验证。学生除了必须熟练掌握词汇，还必须具备一定的阅读理解的准确性和阅读速度的能力。

一、多看中英文对译的书籍

这种中英文对译的书籍对学好英语有非常大的帮助，一是语法可以得到学习。二是单词量可以得到增加。三是各种句型也是可以得到提升。也可以算的上是一举多得。

二、平常用的口语多用英语试一试

在平常生活中我们要多想想同样的中文用英语怎么说，如果遇到不知道的就迅速查词典。长时间的积累和摸索可以很快使英语得到提高。

三、多看一些欧美中英文对译的电影

网上有很多欧美中英文对译的电影，我们要多看看，里面的对话才是最纯最需要学习的地方。不但口语得到大幅度提升，而且对单词的发音也会大大提高，建议同一个电影看多遍，直到完全理解里面的意思为止。

四、多听一些英文歌曲

平常空闲时我们都喜欢听歌，如果把我们听歌的风格改一下，变成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就会习惯英语，自然就会提高英语的能力了。

五、多背一些英文单词

大家都知道学习英语，单词是最基本的。而且只有强大的词汇量才会撑起整个英语水平。建议身上或者手机上带一个英语词典，有事没事多背背英文单词。

六、多向英语好的朋友学习

如果身边有英语好的朋友，大可和他好好交流学英语心得。甚至可以和他进行英语对话，哪怕不会说，也要这样做。只有这样才会找出毛病，从而更好的学习英语。

听力训练技巧

一、引导学生本身重视听力训练

对于各种技能的训练和知识的学习，施教者必须使用各种适当的方式激发学生，通过各种恰当的渠道引导学生，让学生明白训练这一技能学习这一知识的重要性，增强其内部动机，为进一步的实践操作奠定很好的基础。在教学中，我首先用学生小时候学语言的过程(即经过大量的语言的听音输入后，有一天突然会发出一些音来)引导学生。这种通俗易懂的例子让学生更容易接受老师的理论，这比艰深的理论更有效果。在生活中还有一些实例也说明听力的重要性，比如，有句俗语“十聋九哑”，就是对听力的重要性的佐证。一般的哑巴，其天生的发音器官都很完善，但是他们的听力系统出了问题，导致其不能很好地或者根本就无法讲话。如果英语学习者没有训练好自己的听力的意识，没有经过很系统的听力训练，就必定是英语中的“哑巴”，即时下流行的一种说法“哑巴英语”。这些说法不是空洞的说教，很贴近学生的生活，他们易于理解，也乐于接受。教者通过多种方式引起学生思想上的共鸣，下一步的教学就会很容易实施。

二、为学生提供进行听力训练的前提

思想上的问题解决了，教者还应该为学生提供一些听力训练所必须准备的条件。我在教学中为学生做了这样几件事。其一，建立一个使用英语的氛围。在英语教学中，无论课内外，只要能使用英语表达的内容，老师都必须坚持用英语表达，让学生生活在外语的氛围中。同时，也建议同学之间用英语交谈。为了便于学生把所学的知识应用到生活中去，我还专门把课本上能在生活中用的英语整理给学生。如：早晨在学校碰见同学的时候，可以说“How are you today?”“Glad to meet you!”等。这样，在说英语的同时就很好的训练了学生的听力，还有利于学生的口语的提高。其二，提供时间上的保证。学生能专门用来训练英语听力的时间不是很多，我就见缝插针式的利用一些可以利用的“边角时间”给学生训练听力。课前有个三分钟的小预备，我就放一些很有趣的地道的英语材料给学生听，这可以收到训练学生听力和把学生的注意力迅速转入课堂教学的双重效果。辅导课上，我一般都是选讲一些题目，然后留下时间给学生训练听力和口语。事实上，如果仔细分析一下，我们会发现学生在英语作业中所犯的错误多数是听力和口语没有训练充分的结果。认清这一事实后，与其舍本逐末的一遍又一遍的大讲题目，还不如留下时间给学生进行听力和口语的训练。其三，控制作业的量，减少作业的知识比例，增加作业的能力比例。教师必须控制住作业的量，让学生有时间去从事一些思维方面的事情，这也有利于听力的提高，因为一个人的听力和他的思维能力也有很大关系。除了控制作业的量，更应该注意作业的设计。作业的设计往往能直接的决定学生的学习方向。因此，为了锻炼学生的听力和口语，在作业设计中，我们必须设计一些和学生当前所练习内容有着密切关系的能力性的题目，提高学生的练习兴趣。

三、合理设计听力训练方式，使听力训练规范化

中学英语听力训练方式很多，主要包括听音辩音、听写、听说对话、听力理解等。

1、辩音训练要随时随地进行

a.让学生找出所听到的元音读音相同的单词

如：/ai/ bed bad bike bus

b.教师在黑板上写出若干句子，然后让学生听几组句子，最后让学生选出与教师所读句子意义相同或相近的句子来

2、听说对话训练要抓平时

听是理解信息，说是表达和传递信息，听是说的基础，说是听的提高。因此，中学英语训练的第一步是如何让学生开口说英语，要重在他们用英语自由表达的习惯，要抓平时，抓养成。

3、听写训练要抓反复

听写是最朴实、最简便的听力训练方式，也是提高听力水平必不可少的一环。它是一种性强，输入量大，需要高度集中一个人的注意力并充分调动一个人所有语言知识的脑力劳动过程。听写作为一种固定的日常练习，使学生养成良好的听写习惯，当然听写有一种循序渐进的过程，可以从单调词组开始，逐步过渡到段落及至全文。

4、理解训练要抓突出

听力理解包括对句子和文章的基本事实的认定及文章相关内容间逻辑关系的推断，是听力的高级表现形式，必须要常抓不懈。尤其在听力过程中，抓重点、抓突出，争取做到学生对听力有足够的重视。

四、遵守听力规律，使听力训练科学化

英语听力是一个“细活”，需要付出一定时间才能提高。但是是教师在教学过程中，需要掌握规律，对症下药。

1、明确目的

在做听力练习之前，特别是听力材料是短文时，必须让学生明白他们要做什么，让学生了解语言材料的背景，然后浏览题干部分及答案，让他们感到心中有数。

2、掌握技巧

在训练听力时对学生进行听法指导是十分必要的。首先要消除畏惧心理、增强自信，然后要告诫学生不因为一两个单词没听懂而患得患失，要抓住关键词，抓主要线索，抓整体。还要让学生在进行听力测试时尽量记录下材料的基本事实。

3、精心选择听力材料

听力材料的适当是直接影响学生的“听”的积极性和听力效果的。教师应选择由易到难，由浅到深的系列材料，可以先从辩音入手，然后逐步过渡到短句、长句、段落及篇章结构，再应结合新教材的特点，选择语言规范，交际性强又十分按英美文化和习俗的语言材料。

4、引导学生用英语思维，使听力训练个性化

学生在听英语的过程中，习惯于将听到的一切都翻译成汉语，人为的增强了听力理解过程中的英译汉，然后再到汉译英的环节，从而跟不上速度，提不高效率，指导学生用英语思维，减少心译过程，使学生把听到的或自己表达的英语与客观事物建立直接关系，是培养学生良好的听力习惯，提高学生听力效果的主要一环，同时要教育学生不要把一切都翻译成母语。

保护耳朵的听力小知识有哪些

一：养成科学的饮食习惯

多食含锌、铁、钙丰富的食物，可减少微量元素的缺乏，从而有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

二：使用药物需谨慎

有些消炎药物，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，如果使用不当很可能会对听觉神经造成不可逆转的影响。

三：避免长时间接触高分贝噪音

长时间接触高分贝的噪音会损害听毛细胞，损伤内耳，从而导致噪音性耳聋。

四：克服掏耳朵的不良习惯

掏耳朵容易损伤外耳道皮肤，把细菌带入外耳道引起发炎，不仅难治而且痛苦，如果造成骨膜穿孔，就会影响听力。

五：慎防“左邻右舍”的不良影响

感冒、上呼吸道感染、鼻窦炎、咽喉炎、流脑、乙脑……耳朵“左邻右舍”的这些毛病都可能会诱发耳部炎症的发生，导致听力障碍，所以妈妈们一定不要忽视孩子们的小毛病，及时发现尽早处理。

六：两个鼻孔最好分别擤鼻涕

鼻子不通气，切记两个鼻孔一起擤鼻涕，因为耳鼻喉都是相通的，鼻子内的压力可能会让炎性分泌物流入鼻窦或中耳，易引起中耳炎的发生。

七：经常按摩耳朵，保证血液循环按摩可促进内耳血液循环，促进耳朵保健的效果。比如按摩耳廓、捏耳垂，按摩颈后发际两侧凹陷处的风池穴。也可闭目静坐，将两手食指分别插入两耳孔中，然后迅速抽出，如此连续做10次

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