这篇文章给大家聊聊关于经济知识关于货币的小知识，以及小学生货币小知识对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
我们现在购买商品时，可能用微信或者支付宝或者信用卡等去支付，很少再用现金了。这里的现金并不是我们古代用的金子或银子，而是流通中的货币符号——纸币，通常就是我们说的钱（对于钱的有关历史可以读一下我的绌作《“钱”的前世今生》系列）。钱都不陌生吧，你真的了解它在生活中的重要性吗？
货币
1.货币诞生的过程（四个阶段）
偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——货币为媒介的商品交换。
2.货币的本质
很显然，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，那就是金银固定地充当了一般等价物，正如马克思说:“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”其本质是一般等价物。
3.货币五大职能
（1）基本职能——价值尺度、流通手段
价值尺度:因为货币本身是商品，具有价值，它可以以自身的价值去衡量其他一切商品的价值，这个职能就是价值尺度。
那么这个用货币来表现出来的商品的价值，就是我们说的商品的价格。例如:超市里的西红柿上面并没有挂上几张货币来表现它的价格，而是直接打了个价格标签贴在上面，就是表明这个西红柿的价格。其他商品依然，这就是货币的基本职能之一价值尺度。
流通手段:从货币诞生的过程来看，货币执行的商品交换的媒介。这个媒介的功能就叫做流通手段。这个功能就使得买和卖在时间和空间上出现分离，有利于商品交换的发展。
（2）其他职能——支付手段、贮藏手段、世界货币
支付手段:必须是货真价实的货币，否则得有挨揍的可能。例如，超市里买方便面，一盒六元，你付六元钱给超市，这个就是支付手段。其作用还可以用于偿还债务，支付地租、利息、税款、工资等。
贮藏手段:也必须是实实在在的货币，而且还得足值，是财富的象征。
世界货币:就是跨国交易，一般只能是黄金和白银，在国际市场上充当一般等价物。
2015年12月，中国的人民币被国际货币基金组织纳入SDR货币篮子，标志着人民币也成为国际货币，执行世界货币职能。
习题
2020生肖鼠年纪念币是中国发行的第116枚纪念币。下列对“金银纪念币”的理解正确的是
A.属于法定的货币，但不能流通
B.本质是一般等价物，能够流通
C.是纸币，没有使用价值和价值
D.是金属货币，代替纸币执行流通手段职能
1.小学1
元，角，分， 1元=10角=100分小学的内容仅此。
货币有以下几种：港币美元日圆新台币人民币欧元英镑瑞士法郎加拿大元澳洲元等。常用货币代码表货币代码货币符号货币名称货币代码货币符号货币名称 110 HKD港币 113 IRR伊朗里亚尔 116 JPY日本元 118 KWD科威特第纳尔 121 MOP澳门元 122 MYR马来西亚林吉特 127 PKR巴基斯坦卢比 129 PHP菲律宾比索 132 SGD新加坡元 136 THB泰国铢 142 CNY人民币 143 TWD台币 201 DZD阿尔及利亚第纳尔 300 ECU欧洲货币单位 301 BEF比利时法郎 302 DKK丹麦克朗 303 GBP英镑 304 DEM德国马克 305 FRF法国法郎 306 IEP爱尔兰镑 307 ITL意大利里拉 309 NLG荷兰盾 312 ESP西班牙比赛塔 315 ATS奥地利先令 318 FIM芬兰马克 326 NOK挪威克朗 330 SEK瑞典克朗 331 CHF瑞士法郎 332 SUR苏联卢布 398 ASF清算瑞士法郎 501 CAD加拿大元 502 USD美元 601 AUD澳大利亚元 609 NZD新西兰元。
2.关于钱币的收藏小知识
收藏是种文化，是种喜欢，无论什以东西，只要喜欢就有收藏价值。钱币收藏对于我们主要的价值表现在以下方面：文物和欣赏价值，潜在的投资价值，货币是一个国家经济发展的历史见证，同样也是一件小型艺术品.收藏价值是不言而喻的人民币是艺术与价值的结晶。小小票幅图案中蕴含着丰富的文化内涵，潜在着人文、历史、地理、民族、美学等方面的知识。从这种意义上来说，收集钱币，也是对知识的吸取与学习。就三套人民币而言，有反映新中国伟大建设成就，也有刻画极富时代鲜明特色的工农商学兵各阶层人物的风采，还有描绘伟大祖国万里河山的辽阔壮美，以及反映我国这个多民族国家丰姿多彩的民族风情……你看我国第一座横跨长江的武汉长江大桥的雄伟风姿，就展现在2角券的正面主图上，1957年10月15日武汉长江大桥胜利通车，向世人豪迈地宣告：水深流急的万里长江从此天堑变通途，画面的远景是宽阔的长江，江面上鸣笛急驰的轮船正劈波斩浪驶向前方；在1元券的背面图案上，我们可以看到内蒙古千里大草原水草丰美的大牧场和勤劳勇敢的蒙古民族的放牧生活的生动画面，蓝天白云底下是千百只小肥羊正在欢快地吃着嫩草；再细看5元券的背面图案，呈现在人们面前的是沸腾的矿山热火朝天的生产景象，运煤的列车呼啸奔驰；而我国石油工业生产基地甘肃玉门千里戈壁大油田石油生产的主要场景又呈现在2元券背面彩图上；七个券种，七个画面，各具特色，个个醒目。这些图案集人物、机械、劳动场面于一图，生动活泼，逼真传神，栩栩如生。小小画面展现出宽阔而深远、精美而活泼的时代气息，加上精湛的印刷效果，将时代生活、历史进程浓缩其中，真实地记录了那个时代社会政治、经济建设、人民生活的状况，集史料性、艺术性、观赏性、知识性融为一体，具有不可低估的研究价值和欣赏价值。观赏这一枚枚纸币，让人们对流逝的岁月勾起沉沉的追忆，又给人们留下艺术美感的享受。唤起人们强烈的收藏欲望。
具体各套人民币中的具体高价值品种，应属以下品种：
第一套人民币：
1951年版一万元“牧马图”券（60万元）、五百元“瞻德城”券（30万元）、五千元“蒙古包”券（20万元）；
第二套人民币：
1953年版三元券（7000元）、五元券（6000元）、十元券（65000元）；
第三套人民币：
1960年版壹角券（1100元）、1962年版“背绿水印”壹角券（9000元）、1962年版“背绿”壹角券（600元）；
第四套人民币：
1980年版50元券（125元）、100元券（120元）；
3.如何教小学一年级学生认识人民币
首先告诉孩子人民币有哪些面额的，如：现在市面上流通是1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元，再找一些零钱出来，然后教孩子，1角就是10分、1元就是10角，我们有了10角钱，习惯上就是说1元钱的.一元钱又由那些面额的人民币组成呢？1元钱可以由10个1角组成；还可以由2个1角的和4个2角的组成；2个5角的组成；5个2角的组成；3个2角的和4个一角的组成；1个5角、2个2角、1个1角的组成等等，只要把这些基础的弄懂了孩子学起来就简单了.你次类推，2元就是20角，5元就是50角。
4.怎样教孩子认识钱币
1、导入，认识RMB这一课题2、介绍RMB，现在的钱就是分颜色和大小而已，样子都是一样的。
3、可以用识字的方法，也就是闪卡的形式，拿各种面值不一的RMB，快速的出示，然后请小朋友喊出这是多少钱4、孩子熟悉后，就开展类似超市购物的活动，不是真的超市，是在教室布置一点东西，然后请小朋友扮演顾客来买东西5、介绍其他国家的钱，简单介绍，可以出示一些，然后作为了解，扩宽知识面，算是一个延伸活动。6、如何保护RMB？以及不能撕毁乱涂乱画等。
这是作为教育方面来说的，如果你是家长的话就只需要让孩子认识什么颜色什么大小是多少面值的钱就OK了。
我国流通的人民币到现在为止，共发行了5套人民币，我们现在使用的是第五套人民币。
第三套人民币1962年4月20日开始发行的，到2000年7月1日停止流通，历时38年，目前是我国发行的五套人民币中流通时间最长的。
第三套人民币纸币共有10种面额，12种票券，包括1分、2分、5分、1角（3种）、2角、5角、1元、2元、5元、10元。如果按冠号位数、冠号颜色、印钞纸水印、印制工艺来分，至少有27种版别，如果更加细分，大约有几百个版别。
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关于经济知识关于货币的小知识，小学生货币小知识的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。