面对学生厌学情绪怎么办

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当孩子出现了厌学情绪，家长要想了解孩子厌学的原因，不应该就逼着孩子学习，那样会让孩子产生更多的负面情绪，所以家长要分析原因再一一解决，孩子厌学的常见原因如下：

一、被外界因素干扰
成长中的青少年，很容易受到外界干扰，比如迷恋游戏、录像、上网等，家长可以帮助孩子提高自控能力，提高时间观念，加强对自己的生活、学习规划。

这里提醒家长，一定要从小重视培养孩子的自控能力，培养孩子的时间观念，尤其在3-7岁，是培养孩子习惯和思维方式的最佳时期，这个时候，能帮助孩子养成良好的生活习惯及含历思维方式。

二、动机缺失成为导致厌学的重要原因
表面看，孩子对学习没有需求欲，更多的时候，是贪玩好动，需要通过家长或老师的逼迫才能够完成学习。

但根本上看，是因为这部分学生对学习的认识以及观点是消极的，甚至认为读书无用论。
对待这类学生，家长更重要的是帮助孩子树立起正确的世界观，认识到知识的谨老重要性，比如孩子让孩子利用数学知识，帮助家长解决切实的问题。

三、因为讨厌老师引发的讨厌学科
这也是很多孩子中间存在的问题，因为对老师的厌恶，继而产生对学科的厌恶，对于这部分学生来说，家长应该引导孩子换一种思路去面对老师，老师越看不起自己，越要争一口气，让老师刮谈晌搜目相看，最好的成绩，才是对自己厌恶的老师的最大报复。

雅方教育采用的是三位一体的指导方法：通过心理专家、青少年教育专家、名校教师共同指导，针对每个孩子的不同情况进行综合分析，切实的帮助家长和孩子解决厌学的情绪问题。

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亚里士多德说过，求知是人类的本性。能够得到学习知识的机会，按理说应该是一件使人感到快乐和满足的事。但是当今社会，中小学生厌学的情况却越来越普遍。面对竞争激烈的社会环境，许多家长真是看在眼里，心急如焚，要么不断给孩子施压，要么干脆觉得自己的孩子天生就不是上学的料，无可奈何而放任自流。
中小学生厌学真的是个别孩子天生的吗？还是我们误解了孩子的天性？
近来对中小学生厌学的研究越来越多，也得出了一些合乎实际的结论。其实中小学生厌学，无外乎从以下几个方面来找原因

首先，社会环境的影响。马克思哲学告诉我们，人是社会性动物，是一切社会关系的总和。中小学生生活在社会中，接触到的社会影响，很大程度上决定了他们的学习态度和感受。现今时代，网络和电视普及迅速，各类不良文化的广泛传播，对中小学生的价值观和人生观的影响不可忽视，许多中小学生从小就迷恋一些游戏、偶像、综艺里的生活方式，向往个性自由、主角光环、好逸恶劳的生活。渐渐就失去了正确的学习心态。
其次，家庭环境也会有很大的影响。当许多家长认为自己的孩子学习不努力，不认真的时候，实际上忽略了自身的榜样作用，现在很多家长实际上也充满了惰性，回到家里，上网看电影网购，很少学习，这样的家庭氛围使孩子觉得学习是辛苦而劳累，毫无意义，不快乐的。如果孩子回到家里，家长都在玩，唯独自己要努力学习，心里肯定很不平衡。
再次，学校的教学方式也有很重要的原因。如果教学方式很枯燥，教学内容单调重复，学习迹敏负担过重，学生每天的生活就是十分枯燥和疲劳的，更不必说去体会和发展求知的本性了。
最后，当然也有中小学生自身的原因，人人生而平等，却生而不同。有的孩子从小就有梦想，并且对未来有所憧憬，懂得要努力奋斗和争取，有的却浑浑噩噩，全靠家长和老师的强迫。外因毕竟要通过内因才能起作用，所以，家长和老师的逼迫并不能取得好的效果，反而会使孩子产生厌学情绪。
那么，中小学生厌学怎么办？
引导中小学生正确地认识学习的重要性，重要性的阐释不能太泛泛而谈，可以很具体地，从学生的具体生活出发，比如吃喝玩乐引起快乐，这种快乐怎么能持久？社会上没有不劳而获的情况。实实在在地引导孩子去想，什么样的生活是他们想要的，那样的生活是不是可能实现的？怎样实现？在最后一个问题的展开中引入学习的重要性。
认识到学习的重要性，等于引导中小学生认识到学习的目的和动机。当然，这还远远不够，更需要的是学校教学方法的改进，使中小学生能够在学校学习中感到实实在在的乐趣，愿意去学，喜笑信欢去学。
至于家长，可以根据自己的实际情况，尽自己所能地去树立一个好的榜样。即使不能给孩子的学习上有所帮助，至少在学习态度上可以有所帮助。比如营造一种勤奋融洽的家庭碰州轮氛围。
中小学生厌学实在是一个令家长老师孩子都头痛的问题，但是如果我们能切实找出问题的原因，努力改进，肯定能有效地解决这个问题的。

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学生厌学在当今社会是一个比较严重的问题，尤其对于处于中下层的乡镇中学的学生，有不少的学生都认为学习是受罪。 任何问题都有它的原因，厌学也不例外。要想解决他们的厌学问题，让他们的锋差运厌学情绪有所好转，对于知识让他们由被动接受变为主动获取，首先，得先了解他们的厌学原因。 从课下我与学生的聊天中我了解到一些情况。第一，他们从小没有养成良好的学习习惯，许多同学反映基础差、听不懂。第二，家庭环境不好，父母忙于挣钱，无暇顾及孩子的学习，许多孩子回家不写作业，父母从来不过问，也没有检查学生作业的习惯，甚至有些父母给学生灌输掌上学无用论。第三，沉迷于闹腾、玩耍，无心学习。 对于这些厌学的学生，他们对上学毫无兴趣，更有甚者提起学习就头疼，他们上初中只是抱着混个初中毕业的心态。 面对学生的这些厌学问题，我认为可以从以下几个方面进行教育，逐渐解除学生的厌学情绪。 一、老师要有足够的耐心 学生的学习习惯不好，在学校老师要帮助监督学生改掉学校中的坏习惯，这不是一次、两次、一天、两天的事儿，这是一项长期的任务，需要老师有很好的耐心，对于老师的教育，难免有学生有庆物逆反现象，老师首先得给学生上政治课，做思想工作。当学生回到家以后，父母应该多关心孩子的学习，可是不少父母不重视孩子的学习，观念比较陈旧，这就要求老师适当的找学生家长谈话，做学生家长的工作，让学生家长先转变观念，只有老师家长双方共同监督，才能让学生严格要求自己。 二、善于激发学生的学习兴趣 学生的兴趣并非天生就有，厌学的学生是因为对学习失去兴趣，他们感到学习是一种活受罪，记得有一次我然给一个学生学习，他说“老师你别问难我了”。当时我觉得很悲哀，这是学生的悲哀，更是我的悲哀。学习兴趣是一种学习的需要，是推动学生主动学习的一种内在动力，是热爱学习，产生强烈求知欲的基础。 对于这样的学生首先应督促他们制定短期小目标，让他们在学习上对自己有信心，并让他们感受获得成功的喜悦，当他们达到一个目标后，要及时给予鼓励与表扬，不断培养他们的学习兴趣。其次，改变课堂知识的呈现方式。在课堂教学中，教师应当创设一定的教学情境，或者用讲生动的故事银梁、引用典故、身边事例、时事新闻等导入新知，巧设悬念，从而引起学生的好奇心，激发他们学习的兴趣，使他们兴趣盎然的投入学习。 三、用爱营造和谐课堂 “亲其师，信其道”，许多学生会因为不喜欢某个老师而讨厌这个老师所教的那一科，久而久之，成绩一落在落，对学习也就失去了兴趣。 没有情感的教育不可能是成功的教育，如果师生间存在矛盾，学生怀着对立的情绪上课，不可能给予教师应有的配合，即使老师的教学过程设计的再好，唱独角戏的效果也不可能好，要知道现在的课堂强调以学生为主，学生才是学习的主角。因此，教师要尊重学生、平易近人、尽可能的做到一视同仁。

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怎么缓解铅告汪友猛孩子的厌学情绪？槐仔