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1975年、日本の国立大学协议会は2度に渡って大学の入学试験:初めては全国共同第1次学力试験に合格し、第2次は各大学の自主募集试験に合格した。第1次试験を国家统一试験では、2次试験は学校が自主的に入试と関连し、全国の试験成绩発表され、各大学は同年のすべての受験生の试験によって成绩で本校第2次试験の最低ラインで、受験生が独自の点数の决定をどの数校とどれ学科です。1979年から今まで、2度にわたって试験は日本国立大学修学能力(修能)(国公立大学)の基本的なモデルとなっている。日本の修学能力试験の1次试験、すなわち「全国共同第1次学力试験」が、毎年1月下旬で开かれた。试験は大学入学试験センターは最近、日本の文部省に制定された「高校教科大纲を问わず、试験を同命题だった。2日には全部で试験10试合だった。すべての学生が必要に応じて、スペシャルティ(2−6の扉を开けた。初日の考公民(现代社会的、伦理的、政治・経済的スマート・フォ・ツー)、地理歴史(世界史、日本史が、地理3科目が、a、b型の二つのため、実际は6种类、答案は169ページ)を、中国语、外国语(に分かれての书类选考と闻き取り2回)を记录した。翌日の试験した、理科や数学,2种类に分け、理寄港地の2回(生物学、物理学、化学、様様など)は、3回に数学试験(代数と数としてどれほど)だった。试験方法はとても简単で、すべて韩国コンピューター采点しなければならない。受験生はしなくても済むという文字を书くと、试験が终わって10日后に発表され、试験の结果、受験生が自分の能力试験を决定第2次志望可能な学校と専攻だった。2次试験は、各大学が自主的に时间は毎年2月と3月のことだ。本考査も大学が自主的に决定、笔记试験、面接、小论文文章を书き、実技などさまざまな形をしている。
日本は2度试験以外にも、一部の大学が推荐入试制度施行することにした。中学校长の推荐を受けた学生に参加しなければならない全国共同第1次学力试験にもかかわらず、第2次试験が免除される。2009年の日本の大学の新入生のうち、约56%の人は、笔记试験の大学への进学し、残りの半分近くの学生では高校の教师の推荐または大学への参加の简単なスピーキングなどで入手した合格通知しなければならない
私立大学の募集方法が开校してによって违いたり、试験であり、自らで开かれる挑战大学入试センター试験では、ある采用中学推荐入学などが含まれている。
日本の受験生点に区分して、一つは在校生だった。彼らの学习の任务は完成して耕平に异常を正常な高校课程を除いて、吃小灶に参加しなければならない様々なタイプの塾。既落榜生散々学生は、日本で呼ばれた「浪人」、この部分人が出席しなかっただけでなく、仕事に専念して、各种の塾や、独学でだった。三番目修学能力试験を受けた学生は、すでに大学に进学していたけど、一绪の良い大学と呼ばれており、「仮面の浪人」を発表した。
5五に掲载された。意味は1日4时间しか寝ていないだけを见ても、大学に入学し、もし寝て5时间したければ、落ちてしまった。
ばか马鹿这个是笨蛋的意思
但是你说的没错，ばかり的口语形式是ばか或者ばっか。
日本人经常用这种说法。
它不用在书面语。漫画里可能会看得到吧。
日本语ばか勉强してるんだ＝日本语ばかり勉强しているんだ。
还有一种用法就是
ご饭食べたばか（ばっか）だよ＝ご饭食べたばかりだよ。
刚刚吃完饭。这个ばかり的用法你知道吧。就是刚刚怎么怎么样的意思。
日本的口语形式，很多。
例如：うまい＝うめぇ（口语形式）
还有形容词往往会把最后的い省略掉。这都是地道的日本人说的话。
臭（くさ）い＝くさ或者くっさ
呵呵，要慢慢体会喽！
以前古日语，ため是有汉字的，ため的汉字是“为”，に是将名词副词化。
ために翻译成汉语是“为了......而(做)......”的意思，既然是“为了......而(做)......”，那么前后主语就必须一致。
例如：我为了去留学，（而）拼命去学习。
我为了健康，（而）做运动。
上面的2个句子主语都是我,主语必须一致。但是“子供にわかる（ために），私は易しいことばで说明しています。”主语都不一致。前句主语是“子供”，后句主语是“私”，所以选2不对。
よう写成汉字就是“样”，に是将名词副词化。原意是“为成为某种样子而做某事”
ために和ように的区别：
1.ため是“为”（为了......而做......），所以比较主观。よう是“样”（样子），所以比较客观。
2.ように前后可以是不同主语，但是ために前后主语必须要一致。
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