作者为什么会产生这种欢呼,是每看一片都有的,但在我，这一生却特别听得刺耳的感受？

应抓住“特别听得刺耳”，要学生细细品析：“刺耳”是返凳什么意思？为什么会“刺耳”？又为什么“特别听得刺耳”？这表达了作者怎样的思想，怎样的情感？经过思索，联系上下文，联系中心，深入推敲，学生懂得：“刺耳”是声音杂乱，听着不舒服。“特别听得刺耳”是特别听了不舒服、难受。同胞因愚昧被杀，因愚昧而做“看客”，祖国因落后造污蔑，日本“爱国青年”妄自尊大，作者的民族自尊心受到了挫伤，“埋基刺耳”实指刺心，心灵痛苦，表达了作者强烈的爱国主义思想情感。抓住“刺耳”漏液旅咬文嚼字，蕴涵其中的爱国主义思想感情闪出的耀眼火花，将使学生受到感染，引起共鸣。