《奴隶英雄》
《奴隶英雄》是一个独幕剧,是学生接触到的又一
文学形式。讲的是两千多年前在罗马城斗兽场上发生的奴隶起义的故事,揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制
社会的黑暗,并以此来歌颂奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。
课文情节发展可以分为明显的四部分:首先通过贵族男女的对话,交代斗兽表演的内容及主要人物斯巴达克的身份和勇猛。接着,讲斯巴达克打死狮子,司令官又让他和十个奴隶拿武器角斗。然后讲斯巴达克启发奴隶们诉苦,激起他们对奴隶主的仇恨,鼓动他们起来反抗。最后,奴隶们在斯巴达克的带领下冲出铁门,举行起义。
为让学生很好地把握剧本的特点及本剧的情节、人物特点,上课即让学生明确本文的学习任务:能准确地进行剧本表演。为达到这一目的,先让学生讲述有关斯巴达克起义的故事,了解奴隶社会的背景,特别了解奴隶牛马不如的
生活,斯巴达克起义的经过及其意义,感受到斯巴达克的勇敢与他卓越的领导才能。
小组表演,初步了解人物特点。根据本文的特点,我接着就让学生边读剧本边在小组内一人多角色表演。在表演过程中相互补充、提示,完善人物的活动、
心理及其人物语气等细微的地方。教师注重在小组间轮流提示、指导,以让学生把每个人物的特点都把握得更准确。经过这个环节,学生都认真地读剧本,仔细体会人物的心理、活动的提示语,琢磨人物的语气及感情变化,对课文内容有较深刻地了解。
联合表演,丰满人物个性。为让每个人物都活起来,接着安排学生进行集体表演,即由各小组间相互找伙伴(因剧本涉及人物较多,小组无法进行)进行完整表演,其它同学评价。在学生表演过程中,也按照剧本的四阶段,每演一部分,就让各自的角色说一说自己表演的角色有什么特点,表演时应注意什么,我是罩橘数如何表演的。如在演完第一阶段后,表演斯巴达克的杨文杰说,虽然我还没有出演,但已经感到自己表演的斯达克非常勇敢,奴隶军队用100多士兵,从早打到晚,最后用绳子才把他绊倒,虽然这样也还让斯巴达克杀死了四十九人。所以演起来一定要有那种勇敢的气慨,要能在一开始真正演出他一拳打死老虎的勇武。表演青年男女的江柏潮和曾颖珊说,表演到这里,我们已经知道那些奴隶主和贵族男女都没有把奴隶当人看,到这里来都是为寻乐,找刺激,并且越刺激越好。当表演到第三段时,斯巴达克的表演者杨文杰又讲,我体会到斯巴达克不仅勇敢,还有清醒的头脑,知道谁才是自己的主人,谁是奴隶的真正敌人。也体会到他的机智,在角斗场上还能用简炼的话语把奴隶们团结起来,号召起来。这样让一个个人物逐渐丰满起来。
展示表演,升华人物个性。学生轮流合作表演后,让学生推出每个角色的最佳表演者,进行展示性表演。这样把每个人物的个性都得到充分、完美的展现,不仅演出人物的形象,物首更演出每个人物的思想,让每个角色的个性都得到升华。
通过这样的处理,根本不再需要教师伍圆安排学生去读,去体会人物的特点,收到事半功倍的效果。
《奴隶英雄》
《奴隶英雄》是一个独幕剧,是学生接触到的又一文学形式。讲的是两千多年前在罗马城斗兽场上发生的奴隶起义的故事,揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗,并以此来歌颂奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。
课文情节发展可以分为明显的四部分:首先通过贵族男女的对话,交代斗兽表演的内容及主要人物斯巴达克的身份和勇猛。接着,讲斯巴达克打死狮子,司令官又让他和十个奴隶拿武器角斗。然后讲斯巴达克启发奴隶们诉苦,激起他们对奴隶主的仇恨,鼓动他们起来反抗。最后,奴隶们在斯巴达克的带领下冲出铁门,举行起义。
为让学生很好地把握剧本的特点及本剧的情节、人物特点,上课即让学生明确本文的学习任务:能准确地进行剧本表演。为达到这一目的,先让学生讲述有关斯巴达克起义的故事,了解奴隶社会的背景,特别了解奴隶牛马不如的生活,斯巴达克起义的经过及其意义,感受到斯巴达克的勇敢与他卓越的领导才能。
小组表演,初步了解人物特点。根据本文的特点,我接着就让学生边读剧本边在小组内一人多角色表演。在表演过程中相互补充、提示,完善人物的活动、心理及其人物语气等细微的地方。教师注重在小组间轮流提示、指导,以让学生把每个人物的特点都把握得更准确。经过这个环节,学生都认真地读剧本,仔细体会人物的心理、活动的提示语,琢磨人物的语气及感情变化,对课文内容有较深刻地了解。
联合表演,丰满人物个性。为让每个人物都活起来,接着安排学生进行集体表演,即由各小组间相互找伙伴(因剧本涉及人物较多,小组无法进行)进行完整表演,其它同学评价。在学生表演过程中,也按照剧本的四阶段,每演一部分,就让各自的角色说一说自己表演的角色有什么特点,表演时应注意什么,我是罩橘数如何表演的。如在演完第一阶段后,表演斯巴达克的杨文杰说,虽然我还没有出演,但已经感到自己表演的斯达克非常勇敢,奴隶军队用100多士兵,从早打到晚,最后用绳子才把他绊倒,虽然这样也还让斯巴达克杀死了四十九人。所以演起来一定要有那种勇敢的气慨,要能在一开始真正演出他一拳打死老虎的勇武。表演青年男女的江柏潮和曾颖珊说,表演到这里,我们已经知道那些奴隶主和贵族男女都没有把奴隶当人看,到这里来都是为寻乐,找刺激,并且越刺激越好。当表演到第三段时,斯巴达克的表演者杨文杰又讲,我体会到斯巴达克不仅勇敢,还有清醒的头脑,知道谁才是自己的主人,谁是奴隶的真正敌人。也体会到他的机智,在角斗场上还能用简炼的话语把奴隶们团结起来,号召起来。这样让一个个人物逐渐丰满起来。
展示表演,升华人物个性。学生轮流合作表演后,让学生推出每个角色的最佳表演者,进行展示性表演。这样把每个人物的个性都得到充分、完美的展现,不仅演出人物的形象,物首更演出每个人物的思想,让每个角色的个性都得到升华。
通过这样的处理,根本不再需要教师伍圆安排学生去读,去体会人物的特点,收到事半功倍的效果。
《奴隶英雄》
斯巴达克起义是古罗马共和末期(前73年-前71年)由斯巴达克领导的大规模奴隶起义。这次起义是古罗马最大的一次起义。
起义的领导者是色雷斯人斯巴达克。他在一次和罗马军队的战斗中被俘虏,被卖为奴隶。前73年被送往卡普亚城的一个角斗士训练所。在这里他暗中串联了200多名角斗士,希望通过战斗来换取自由。后来计划泄漏,只有78名角斗士逃往维苏威火山。他率领这些角斗士在山上建立营寨,并且四处袭击奴隶主庄园,各地奴隶和贫民纷纷投奔这里,队伍迅速扩大到1万多人。
罗马军队围困维苏威火山,起义军则沿着峭壁用葡萄藤编的绳索攀援而下,出奇不意击败了罗马军队。经过这一仗,队伍迅速扩大到7万多人。弯燃随后,起义军开始向北意大利进军,想击溃罗马军队的主力。在波河流域击败埋皮虚了山南高卢总督的军队,队伍发展到12万人。后来被克拉苏·迪弗斯打败,斯巴达克也牺牲。
1960年,史丹利·库柏利克导演的电影《万夫握伏莫敌》称为经典剧作
《奴隶英雄》
斯巴达克起义是古罗马共和末期(前73年-前71年)由斯巴达克领导的大规模奴隶起义。这次起义是古罗马最大的一次起义。
起义的领导者是色雷斯人斯巴达克。他在一次和罗马军队的战斗中被俘虏,被卖为奴隶。前73年被送往卡普亚城的一个角斗士训练所。在这里他暗中串联了200多名角斗士,希望通过战斗来换取自由。后来计划泄漏,只有78名角斗士逃往维苏威火山。他率领这些角斗士在山上建立营寨,并且四处袭击奴隶主庄园,各地奴隶和贫民纷纷投奔这里,队伍迅速扩大到1万多人。
罗马军队围困维苏威火山,起义军则沿着峭壁用葡萄藤编的绳索攀援而下,出奇不意击败了罗马军队。经过这一仗,队伍迅速扩大到7万多人。弯燃随后,起义军开始向北意大利进军,想击溃罗马军队的主力。在波河流域击败埋皮虚了山南高卢总督的军队,队伍发展到12万人。后来被克拉苏·迪弗斯打败,斯巴达克也牺牲。
1960年,史丹利·库柏利克导演的电影《万夫握伏莫敌》称为经典剧作
是属于《斯巴达克思》,作者是乔万里奥尼