阅读《桥边的老人》片段，完成小题。（9分）“什么动物?”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一

阅读《桥边的老人》片段，完成小题。（9分）“什么动物?”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了?”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家?”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。”“你的政治态度怎样?”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开?”“巴塞罗那，”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样?”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗?”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。”“可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧?”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢?唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了，”我催他：“站起来，走走看。”“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。小题1:文中“我”两次劝老人离开，但老人始终没有离开。根据上下文，请分析老人“终于又在路旁的尘土中坐了下去”的原因。（2分）小题2:节选部分是通过“我”之眼，通过“我与老人之间的对活”来展开故事情节的，“我”在文中有何作用，请作简要分析。（3分）小题3:阅读小说的最后一段，试结合原文分析结尾一段的作用。（4分）

小题1:体力不支、疲惫不堪。（2）对动物的牵挂（对家园的留恋）。（3）对未来生活的茫然。（答对两点即源旁给满分）
小题1:（1）“我”是故事的观察者和讲述者，增加了故事的真实感。（2）拉近作品和读者之间的距离，增加文章的亲切感。（3）采用了“有限视角”的叙述角度，避免了作者的介入，让乱塌读者自己去理解、判断老人的遭遇和内心情感。
小题1:（1）交代了故事的结局，这位老人始终没有离开。（2）通过写法西斯正向埃布罗挺近，点明了故事背景。（3）对当时的自然环境“天色阴沉，乌云密布”的描写，渲染了浓重、压抑的战争氛围。（4）暗示中心，点明主题：这天是“复活节”，复活节雹陪橡象征着希望与新生，含蓄地写出对战争的谴责，对和平的期待。（答对一点给1分，两点2分，答对三点即给满分。）

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