根据被除数、除数、商的关系可知；除数不变，被除数缩小10倍，商就缩小10倍，所以由“结果所除得的商比正确的商少6.66”，可知把正确的商看作单位“1”，错误的商就是正确商的 1 10 ，少的6.66就是正确商的（1- 1 10 ），求正确的商用少的6.66除以（1- 1 10 ）即可．
6.66÷（1- 1 10 ） =6.66÷ 9 10 =6.66× 10 9 =7.4；
本题主要根据：除数不变，被除数缩小10倍，商就缩小10倍为基础，找出少的6.66是正确商的几分之几即可．
三年级把被减数看错的例题:小马虎在计算一道减法算式时，将被减数406看成了460，求得的结果是130，这道减法算式正确的得数简知派是多少？
解:被减数-减数=差____ 错误的被减数是460，错误的差是130，在这个减的过程中，正确的减数是不变的，所以我们先把正确的减数求出来:460-130=330。
接着将正确的数带进去，正确的得数是406-330=76
小粗心，太大意，计算减法看错题，被减数个位的8抄成3，减数十位的2抄成5，这样算出的差是305．你知道正确得数是几吗？
考点：加法和减法的关系 专题：文字叙述题 分析：把被减数个位上的8错看成3，即被减数少了8-3=5，则差就会少5；把减数十位上的2错看成猛拿5，即多减了50-20=30，则差就少了30；所以算出来的差一共少了30+5=35，正确的得数应是305+35．
解：被减数减少了8-3=5， 减数增加了50-20=30， 差少了30+5=35， 正确的差：305+35=340． 答：正确的得数是340． 点评：根据被减数和减数的变化，得出差的变化，进而得出正确的差．
小粗心，太大意．计算减法看错题，被减数个位的8抄成3．这样算出的差是305．你知道正确得数是几吗？
分析 把被减数个位上的8错看成3，即被减数少了8-3=5，则差就会少5； 所以正确的得数应是305+5．
解：被减数减少了8-3=5， 差少了5， 正确的差：305+5=310． 答：正确的得数是310． 点评 根据被减数和减数的变化，得出差的变化，进而得出正拦贺确的差．
二年级减数被减数差怎么去教？
先让学生分清三个数之间的关系 ，（被减数—减数=差，差+减数=被减数）再教怎样计算，这样就很清楚了。
现在的商是原握世来商的10倍，正确携让的商是6.66÷（10-1）=0.74。
应答时间：段隐肢2021-03-11，最新业务变化请以平安
银行官网公布为准。
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（88.8-8.88）÷6.66=12
6.66÷【1-（1/10）】凯弊虚=7.4
正确的商盯燃比错卜闹误的商多6.66，错误的商是正确商的1/10