白莲中心小学 王德林
古人云：严师出高徒。我觉得很有道理，因为小孩子总是贪玩的，要是当老师的不严加管教和坦绝，哪个学生会自觉的坐下来学习。当民师十多年，我也做过严师，就是按过去私塾的模式去要求学生，对学生进行体罚，板着脸，总而言之是要个师道尊严。有玩笑不和学生开，在学生面前说的都是老教条；学习学习再学习，为了将来要学习，不认真学习不是好学生；对优生加倍关心，而对差生置之不理。说实话，我也教出过一丁点成绩，但也付出了数不清的劳动。
随着课程改革的春风吹入，我越来越觉得，我们在教的是一群活生生的人，他们也应该
健康快乐地成长，而我们的
教育却让每个孩子都感到不快乐，你说一个学生在校十多年的学习时间里，从一个活泼开朗、天真可爱的孩子都给压扁了。有些思想都变成了畸形。我看这是我们教育的悲哀。
今年，我荣幸被调到中心学校任教，且教的是平衡班，面对着一群全新的孩子，他们的思想，知识起点，相对来说都比我教在乡下的学生好得多。但在这些学生中，也有一部分是顽劣的，接手时，我有点不知所措，有点茫然。本着对
职业的热爱，我努力地去做一下几方面的工作：
一、认真学习
要使学生对你信服，首先你必须有所教学科过硬的知识，且还要有广泛的见识。所以我在认真教学的同时没有忘记对自身的业务及知识提高的学习，有时甚至一醒来就学习，中午很少睡觉。
二、保证辅导学生的时间
我是半路出家的民师，传授能力不太强，所以必须多做课后补救工作。所以平时我一有空就到教室，让那些课堂不太明白的同学得到及时补习。我的孩子也在本校三年级读书，且成绩也不是很好，一些老师看在眼里都劝我抽一些时间来教教他，我也想，可学生也是我的孩子，同样重要。
三、关心学生
每一个学生都像一个棵脆弱的小草，都需要人去好好地照顾，像我们这个班有些学生来自他乡，远离亲人，更需要关怀。所以我经常跟他们谈心，了解他们心中的苦闷。让所有学生觉得这里也有人在关心他们，这样他们才能安下心来学习。
四、和学生交朋友，信任、理解学生
打个比方，一个陌生人，或一个整天板着脸孔的人，我看谁都不想接近。我们班虽然是平衡班，唤姿可也有一小部分学生的成绩不太理想，学校对我们要求很高，学生压力很大，做为科任，我觉得压力很大，但也不能因为学生不懂而发脾气，所以我在教学之余放下架子很多时间都放在和学生的勾通之中，同时对学生理解和信任，不偏爱。所以学生都把我当成了忘年交。
五、要有宽容之心
有些学生很顽皮，有些学生有时会不懂事，有些学生有时会不守纪律，如果当老师的，只是为了自己的目的对学生严信并加指责，或过份地批评，都会导致学生自尊心的伤害。所以在处理这类事件，我尽量用宽容的方法。
六、支持和鼓励学生
如今，我才深深地体会到，赏识教育是让学生得到学习动力的催化剂，是一种较有效的教育方法。因为老师的认可，会给学生的学习带来快乐，从而喜欢学习。所以在平时教学中，对学生的成绩及时做出恰当的表扬，哪怕是微不足道的闪光点。