围棋数学知识大全 如何学习围棋

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0~6岁的早教知识大全

0~6岁的早教知识大全

0~6岁的早教知识大全。在很多家庭中,孩子被放在第一位,将现在出现的问题解决好,孩子才有可能发展得更好,所有父母应当重视起对孩子的教育。下面分享0~6岁的早教知识大全。

0~6岁的早教知识大全1

出生时

预示1:知道两个“点”和3个“点”是不同的

宝宝刚出生没多久,已经对“数量”很敏感了。不信你可以试试:

如果多次给新生儿展示由两点组成的图画,最后他会因为习惯了而不再感兴趣。

但是如果这时你再给他一幅带有3个点的图画,小家伙马上就会因为发现了新的东西而兴奋起来。你看,他知道怎么区分两个“点”和3个“点”的不同。

同样,你会发现,宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰,他就会越哭声越大,直到妈妈听见为止。他天生就能区分“小声”和“大声”这两个量的差别。

3个月

预示2:开始明白,灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫

世界上有各种各样的猫:灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让一个3个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白,它们都属于“猫一族”。

下面这个实验足以说明问题:让3个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫,每次出现的猫都不同。然后,再给他一个奇怪的组合,比如,一只猫和一只小鸟。他会更长时间地看向小鸟。这是因为,宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫“划分”在了同一类里,而小鸟让他感到更新鲜。

18个月

预示3:开始区分几何形状

小小的实验:如果你给孩子看一张圆形的图画,然后遮住他的眼睛,他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那一个。

2-3岁

预示4:收拾玩具时,能知道归类

这个年龄段的宝宝,分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的东西。

看,这个红色的士兵怎么能在黄色的士兵里呢?应该赶快把它拿出来!

这时候的分拣玩具其实是非常有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。

预示5:能数数了!

“我要这么多!”你的孩子向你伸出3个手指头,大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可是一个关键的阶段。

刚开始的时候,他会借用自己的手指作为工具,慢慢地,越来越多地借助于抽象的表象来“数数”。你看,当唱起“1,2,3,4,5,上山打老虎”时,他就能数数了!

4岁

预示6:根据推理做预测

在逻辑推理方面,你的宝宝越来越“老练”了。他甚至可以根据推理来做预测。

这个小实验完全能说明问题:公路上放着一辆玩具汽车。在玩具汽车前,一辆大卡车挡住它的道路。一辆拖拉机挡在卡车前。怎么办?

“为了让汽车前进,应该移动卡车,要移动卡车,应该搬开拖拉机。”4岁的孩子已经能够清楚地做出分析。

预示7:综合序数和基数进行计算

在一个房间里,我有3个鸡蛋在另一个房间,我有4个蛋杯。我有足够的蛋杯放我的鸡蛋吗?

对你来说这很简单吧,但是对一个4岁的孩子而言,这可真是一个不小的挑战。

他需要先数数,然后在数之间进行比较。这一切都不是他眼前能看到的,需要极高的抽象能力,尤其需要在序数(根据一定的顺序排列的数字)和基数(代表数量的数字)之间进行综合比较。

每个孩子都会用自己的方式算出来。有的会借用手指:我有3个鸡蛋,我举起右手的3个手指头,然后,我去看蛋杯,我举出左手的4个手指头。很奇怪,两只手不一样……

有的孩子会借助于数字进行表象比较:1,2,3,4……在数蛋杯的时候,我数得更多,这肯定说明点什么问题……在这样的体验中,孩子慢慢理解了数字和数量的关系。

5岁

预示8:开始建立空间概念

5岁的孩子越来越少地以自己为中心,推理时不再仅仅和自己进行比较。表面上这同数学没有什么关系,但是,孩子从此明白了他的左边和右边不等于对面孩子的左边和右边,他能因此更好地掌握空间概念。

有关三维空间的词汇,他掌握得越来越好。如果你对他说一张纸的上和下,他完全知道你说得在哪儿。这并不是件容易的事情,在这之前,他要知道,下和上之间可是垂直的关系(下是地板,上是天花板)。你的孩子能够把一张水平的纸看做“垂直”的,不久,几何对他来说就不是什么秘密了。

预示9:运用推理,制定策略

和孩子玩这样的.游戏:在你的脑子里,确定一个东西:比如一个红色的、厚厚的方块。让孩子猜一猜这个神秘的东西的形状。

你可以看出,他能够使用一些策略进行推理,比如,他会给你提问题:是不是圆的?是不是绿色?是不是很厚?……对孩子来说,困难的是提出好的问题,然后根据你的答案“是”或“不是”来分析结果,他要懂得“不是”不是失败,而是一个对他有用的信息。

6岁前数学要怎样“学”?

6岁前应该让孩子接触一些数学的概念,但这种接触应该是启蒙式的、生活化的。现在一些幼儿园和父母过于注重数学知识的灌输,特别是将小学的数学教学内容提前下放到幼儿园阶段的做法,很可能会让孩子失去信心,甚至厌恶数学。

其实,我们应该做的是,让孩子形成一种感觉:数也好,形也好,并非只在教室里,其实它们都在我们的日常生活当中,都在他的周围。看看自己的鞋子是多少码的,看看今天礼拜几,电话号码是多少,出门乘坐的是几路公共汽车……这样,当他再在教室里接触抽象的数字的时候,能够马上想到生活当中的例子。这种美好的感觉对他今后的学习也很有用。

0~6岁的早教知识大全2

0-6岁孩子教育重点是什么?

一、好习惯

1、饮食---不挑食,健康饮食,不暴饮暴食,少喝饮料,多喝水;

2、排便---养成每天按时排便的习惯;

3、睡眠---按时到点就躺在床上准备睡觉,形成规律,自然醒;提示:做好睡前准备工作,不要让孩子过于兴奋;

4、自理能力---冷了知道添加衣服,热了知道脱减衣服,渴了知道找水喝,自己的事情自己做,应该能做到的,不会做要学着练习做,适当分担一些家务事;

5、讲卫生---睡前刷牙,饭后漱口,饭前便后要洗手,从外面回来,第一件事情就是洗手,衣着爱干净,自己的房间整洁;

6、运动健康---每个星期进行1到2次的户外运动,根据体能慢跑200米运动,随年龄增长适当提高运动量;

7、时间观念---准时守时,自主合理安排时间。提示;小点的孩子要有意识的训练,在一定的时间段,只专心的做某个事情;上小学的孩子,大礼拜时,可以让其安排使用自己的时间,做自己想做的事情,贪玩的孩子,索性放任一次,让其完不成作业,从而体验如何合理分配使用时间的经验;

8、理财观念---5岁左右,在某方面表现特别好的时候,给他一些钱,由孩子自己决策,规划如何使用;适当的安排一些劳动,培养主动自己赚钱的意识,用自己赚来的钱满足自己的心愿;

二、好性格

1、有礼貌---培养主动说基本的礼貌用语习惯,尊老爱幼;

2、守规则---制定一些家庭规则:针对于家庭成员不文明、不礼貌的不良习惯以及孩子需要及时纠正的缺点方面等,相互监督;

3、说对不起---勇于承认错误,向他人道歉,并能知错就改;

4、与人分享---孩子特别喜欢吃的食物,分割成小块,让他一个个的分别拿个家里的老人、亲友、父母(拿到的每个人都要说谢谢),最后才是自己,提示:头几次做这样的训练,要等孩子手里也拿着属于自己的那份食物时,大家一起开始吃;

5、自信心---多鼓励、夸奖孩子,不要夸孩子有多棒,真聪明的话语,而是鼓励、夸奖孩子表现好的行为,比如:夸他做事认真,注意力集中,勇敢等等;

6、强大---特别适合妈妈与孩子间进行的一种训练,比如:偶尔装次生病,在接孩子回家时,快到家的时候,突然站住捂着肚子,说肚子疼,拿不动书包了,深一脚浅一脚的走,想办法让孩子照顾你;蓄意制造一些孩子能够解决的困难,妈妈要表现的很弱势,甚至很胆小,让孩子主动出面想办法克服困难,解决问题,孩子会特别有成就感,有担当,自信觉得自己很强大,提示:妈妈一定要演的逼真,不能让孩子看出破绽;

6、耐力---孩子想要的东西,延迟满足;还可以进行干扰性的满足,小点的孩子,给孩子一个诱惑(好吃的糖果),告诉他先不要吃,等10分钟后会再给2个;大的孩子,可以进行有条件式的满足;

三、好修养

1、阅读---培养孩子喜欢读书,爱好读书的习惯;书中自有黄金屋,一旦形成了爱读书的习惯,会伴随孩子一生,受益终生;

2、英语---0到6岁是关键期,严格来说从一出生就应该给孩子创造学习英语的语言环境,那就是多听,不要低估孩子的学习能力,3个月大的孩子,能分辨很多不同语种的发音差别,成人因为大脑神经元的链接是趋强的,生活在母语的语言环境里,没有得到长期的英语刺激而发生退化,所以分辨不出来;

3、下棋---首推围棋,开发大脑,锻炼思维,构建谋略;

4、音乐---4岁半就可以学弹钢琴了,学习掌握一种乐器,即可陶冶情操,又能活动手指,开发大脑;每周欣赏一首乐曲,听完之后,畅谈感受,丰富想象力;

5、绘画---涂鸦也行,据说世界名画家,画的画是三维的,太让人钦佩了;

6、科普知识---每个星期在网上看1到2次央视9套的纪录片,有关自然、人文、宇宙的科教片等;

7、IT电脑网络---电脑对于孩子真是有利有弊,关键在于如何引导孩子,引导成功,孩子的自控能力就会很强,同时还能收获很多知识和技能,把握好孩子上网的时间和频率,正确引导,见机行事;

8、其他

四、安全基本常识教育(略)

补充:人的大脑遵循的是“用进废退”的原则,在不了解孩子在哪个方面有天分的情况下,要积极的培养孩子的兴趣和宽泛的爱好,发现和挖掘孩子的潜质,培养在以上2到3个方面的业余爱好,如果真的用心去做,应该不会很难,最好是找到其中的1个方面作为孩子也特别喜欢的特长重点发展,依据孩子的实际情况,个体差异,加量或是减负;虎妈、狼爸、郎爸、丁爸、是教育孩子中的少数成功者,教育方式的正确与否不做评判,但可以确定的'是他们的成功是主动教育的结果,教育的关键不是教,而是影响,如何影响孩子,就是创造教育环境、丰富教育环境、还有坚持不懈的执行。

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1、孩子的问题往往是成年人造就的,孩子的每种心理或行为问题,一定和父母的行为有关,和父母的教育方式有关。

2、孩子一岁以前,甚至三岁之前,最好由母亲亲自抚养。人在生命的早期是很无助的,他所有需要的满足和快乐都和抚养人息息相关。

在宝宝还不能翻身的时候,每一次你对他呼喊的回应,如果你照顾到位,宝宝是会记住你的气味,记住你的声音,记住你的样子,当他从4个月到半岁开始认人的时候,你不断的出现在他的身边,这时候依恋关系便开始形成,而认人则是最早的情感现象,由此父母才获得抚养孩子的心理资本。

3、一个人如果小的时候没有被善待过,你就不要指望他成年之后会善待这个社会

4、真实有爱的抚养一定是唠叨的,也就是有话的,这叫做有亲情抚养。而长大后内向,宁愿动手不愿意动嘴的人,他早年被抚养的好长一段时间内,一定缺少耳边的唠叨,这就是缺失了亲情的抚养。

5、六岁之前说“不”。孩子3、4岁的时候跟父母闹,父母态度坚决,孩子最多在地上打滚,但是到了他14岁的时候,他就有几条途径跟你闹,第一他离家出走,第二他跳楼自杀。所以6岁之前父母们都得坚定自己的态度,说一做一,让孩子从小就知道父母是说话算话的人!

6、防止孩子脾气大、以自我为中心,家庭成员对孩子要形成一种循环的爱。在六岁之前的抚养期,以及青春期,不要一家人把关注目光都放在孩子身上,当妈妈喂养孩子时,爸爸的目光要放在妈妈身上,而不是孩子身上,当妈妈说想歇会儿的时候,爸爸再把孩子接过来,包括爷爷奶奶在的时候也一样,要形成一种循环的爱。

7、教育孩子最重要的时间段是6岁之前,六岁之前的孩子具有可塑性,可塑性就是教育的最好时间。父母认真对待孩子的最初六年,相当于教育的第一台阶打好了,那么以后的亲子教育关系就会很顺畅。

8、请父母对孩子多点耐心,少点责备。养育孩子都有一个过程,家长要做好心理准备,不要焦虑不要紧张,遇事胆大不慌,多想解决方法,少发脾气,多一些耐心,少一些指责。不要去放大孩子的问题。

9、孩子不吃饭不能追着喂。一是太纵容他,二是对他身体健康不利。孩子一岁多就可以培养他独立吃饭了,结束时再由妈妈喂上几口。再大点,吃饭时叫他,如果他不来,过时不候,下一顿饭他就会乖乖等着不敢离开。

10、孩子做错事,尽量不要打孩子。在孩子做错事的时候父母们要无言自威。如果你没忍住打了他,那么他就知道,打他也就是你的底线了,下一次再犯错,也不会拿你当回事,觉得大不了再挨一顿打,我是你的孩子,你也不可能把我打死。

11、当父母发现孩子在某个方面,学习不占优势的时候,父母需要去研究孩子有没有其他方面的优势,去发展孩子的特长,天生我材必有用。

12、常说这几句话,孩子越来越优秀。妈妈没想到的,你想到啦;我喜欢你笑的样子;你说的很有道理,往下说;跟你在一起,我觉得很开心;你很聪明用自己想到的办法,解决了这件事情。不管发生什么事,爸爸妈妈都会和你在一起。

13、家庭教育中提倡严母慈父。父母要一松一严最好,妈妈要严格一些,而父亲要有耐心、随和一些,让孩子没有大的压力。

14、孩子出现问题,第一时间先不要指责孩子,家长首先要反省自己。比如孩子顶撞父母,一是家长前面没有建立良好的家庭规范,二是家长没有尊重孩子。

15、好的家规,从饭桌上建立。父母做饭时,孩子要负责把饭桌收拾好,碗筷摆放好,安排好长辈和同辈坐的位置,父母先坐上桌孩子才能上桌,父母先动筷子孩子再动筷子,吃完饭后,对桌上的长辈说上一句,我吃好了您慢慢吃,才能下桌离开。

如何学习围棋

学习围棋首先要确定学习目标,如果只是想学会怎么下,只要十几分钟就可以了;如果想略微知道一些围棋的知识和战术,大约就需要学习40个学时;如果还有兴趣,想成为业余好手,所需要的时间就更多了,大约相当于学习《高等数学》所需的时间;如果还有决心和信心,想具有职业棋手的围棋水平,那不但需要花费更多的时间,还和学棋环境、老师水平、个人才能、比赛机会等因素有关。对在校学生来说,这个目标显然是不合适的。因此,学习围棋前,先确定自己的学习目标,学习相关的围棋知识,这是学习围棋的捷径。

可以自学的内容

定式部分:定式是指布局阶断双方在角部的正确下法。学习方法是集中熟背;过一段时间后允许忘记;学习的时候不但要记住这个定式怎么走,还要记住结果的优劣,在对局中怎样应用等等相关的内容。

一个定式少则3-5手,多则十几手,偶尔也有手数更多的,一般由一个基本形开始,繁衍出相关的变化。

死活部分:指一块棋的生死问题;学习方法有两种,

(1)先看答案,反复熟记

(2)自己先做题目,然后对照答案

手筋部分:指局部作战中的巧妙手段。学习方法同死活部分。

官子部分:指官子阶断一手棋的价值,学习方法是常见的需要记熟,其余的掌握记算方法。

棋谱部分:一盘棋的对局记录;有些配有解说,初学者要求背,水平高了之后,可以看。

应有的学习环境

对局:需要有水平差不多的对手,每盘棋用时1-2小时。

复盘:指把下过的棋重新摆一遍。养成每盘棋都复盘的习惯,对棋艺帮肋很大;在复盘中可以和对手探讨想和得失,总结经验,最好能有老师指点。

需要向老师学习的内容

布局:主要讲布局思路,定式的应用和战略方面的内容。

中盘:主要讲作战的时机、方向和战术等方面的内容。

得失的判断:对一个局部的变化优劣的判断,是围棋技术最难的地方,也是水平高低的关键。

全局形势的判断:怎么判断棋局形势的优劣;并根据形势,做出相应的对策。

对局心态:涉及对局心理方面的内容。

人生的态度:涉及世界观的内容。

关于数学的谜语在哪里

1.一加一不是二。(打一字)

“一”字、加号“+”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。谜底是王。

2.一减一不是零。(打一字)

“一”字、减号“-”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。谜底是三。

3.八分之七。(打一成语)

“八分之七”用数学符号写出来,把数字7写在分数线上面,8写在分数线下面,谜底是成语“七上八下”。

在上面这些谜语里,用一些很简单的数学知识,对谜语的文字作出新的理解,可以帮助猜出答案。

另外一类数学谜语,谜底是数学名词。还是来看几个例子。

4.七六五四三二一。(打一数学名词)

平常报数目,是从小到大顺着数,就像流行歌曲里唱的,“一二三四五六七,我的朋友在哪里”。现在他说“七六五四三二一”,是从大到小,倒过来数了,所以谜底是“倒数”。

5.讨价还价。(打一数学名词)

买东西讨价还价,要经过反复协商,才能达成双方都同意的钱数。这种协商钱数的过程,可以戏称为“商数”。谜底是商数。

6.你盼着我,我盼着你。(打一数学名词)

“你盼着我”,是你在等候我;“我盼着你”,是我在等候你。两人互相等候,可谓“相等”。谜底是相等。

7.成绩是多少?(打二数学名词)

学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”,可以换一个说法,改问“几何?”在中国古代数学书里,问一种物品有多少个,总是问“物有几何?”直到现在,有些地区的方言里,买东西问价钱,还是说“几何?”所以,问“成绩多少”,等于是问“分数,几何?”谜底是两个数学名词:分数、几何。

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