谈谈在你的教学中怎样应用现代
教育技术
一、整合学科，多面发展。
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和
生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行打自己的名字，
家庭住址，电话号码等，打错了进行修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的
绘画；在教学上网时，结合自然、
语文、
数学、
社会等学科，查找自己需要了解的知识；……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
二、
游戏入芦棚门，自觉学习。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。由此就可以想到，可以把数学新课的学习与计算机的这一特点结合起来，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
三、直观教学，加深记忆。
在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识与数学规律等内容的理解和记忆。
四、自陪桐则主学习，不断创新。
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；
总之，要上轮慧好小学信息技术课程这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，与各门学科结合起来学习，让学生感受到信息技术课的价值所在。
1.如果是小学、初中、高中如果你不是上信息技术课，那就尽量不要用，因为没有多少时间，也不会有很多次让你使用的，其次用了教学质量也不会有多少，腔念那些学生跟不上的。
2.如果你是教信息技术的，最好教一些简单实用的行碰，多次练习，要少而精。
3.如果你是教高中以上水平的人，那你就做的简单朴素一点，随着教学的深入可以慢慢增加，变的伍带困丰富起来，不过时间长了，也没多大用，也不会太吸引人，还是教些实际内容更有效。